Cuando el lenguaje no es el principal canal

El Domingo salió un día precioso, había que aprovechar ese sol y decidimos acercarnos al Saler a dar una vuelta. Pensamos que el paseo estaría bien, que los niños podrían correr, tomar el sol, divertirse y nosotros simplemente pasear y disfrutar de verlos. Y así fue, en principio, estaban todos muy contentos, especialmente Miguel que le encantan los paseos largos por la playa o el monte. Pero se hizo la hora de comer y decidímos volver a casa, entonces Miguel empezó "y después al barco", "y después al barco", cuando estábamos camino del coche. Así que le comenté a Roberto, ¿lo entiendes, verdad, sabes lo que está diciendo? Y es que hace casi un año fuimos de excursión a este mismo sitio, con todos los papás y niños de la clase de Inma, estuvimos paseando por toda la zona, disfrutando del precioso lugar y después fuimos a comer al Palmar, un pueblecito junto a la Albufera, muy típico de Valencia. En el restaurante en que comimos había una puerta que daba a la misma Albufera y podías coger la barca que te hace un recorrido por todo el lago. Miguel que como ya he comentado, es gran amante de cualquier tipo de vehículo, lo pasó en grande. Bueno pues aunque cuando salimos de casa les explicamos que comeríamos en casa, cuando llegamos allí le dijimos "a pasear y después a casa" él hizo caso omiso al lenguaje, porque la situación le comunicaba muchas más cosas: "La única vez que he venido aquí, a continuación fuimos a un restaurante y después al barco, con lo que si venimos aquí, todo lo demás también lo haremos" Las explicaciones no fueron suficiente, es evidente, porque todo el camino a casa vino llorando, gritando, dando patadas al asiento del coche, " a casa no, y después al barco SI"... Cuando llegamos a casa su nivel de ansiedad no bajaba, estaba muy enfadado y tenía sus razones, yo simpre pienso que hay que darle más tiempo para que pueda comprender la información y que estas rabietas debe pasarlas para aprender, no puedo pretender que porque yo le de la explicación él lo comprenda y lo asuma. Ese no es su estilo, su estilo de comprensión supone un proceso más lento, no menos efectivo porque al final lo aprende, pero el camino es largo y duro. A veces es tan duro que me planteo no hacer muchas cosas porque si no ya se que son leyes y a él le suponene muy malos momentos. Como cuando un día al salir de la piscina me pidió una chocolatina de la máquina y se la compré sin darle mayor importancia, ya os podéis imaginar lo que él pensaba que podía conseguir cada día de piscina, evidentemente esa fue la única vez que lo hice porque después de pasar por un montón de rabietas los sucesivos días de piscina, creo que no era adecuado romper de nuevo esa estructura.
Con todo esto lo que quiero es dejar manifiesto que aunque Miguel es oral, su comprensión va en aumento, tiene un amplio vocabulario y su medio de expresión es la palabra, no ocurre así con su comprensión, en donde le aportan mucho más las situaciones, los lugares, las rutinas, las propias pistas que él se crea, para poder anticipar o crear expectativas sobre el futuro inmediato.
Para acabar os diré que lleva toda la semana muchas, muchas veces al día, diciendome, "otro día iremos al barco", "otro día iremos al barco" y hasta que no se lo confirmo no puede dejar de decirlo. Así que seguro que en breve iremos a comernos un arrocito de esos tan buenos que preparan en el Palmar.