Mejor... imposible

Preparando la Jornada de ASPAU, me he reunido con  las responsables de contarnos la experiencia de la CiL a la que asiste Miguel. Me gusta mucho el enfoque que le han dado por que refleja como día a día trabajan con los chicos y buscan nuevas oportunidades de aprendizaje.
Comentando los inicios del aula y lo complejo que es, uno de los puntos clave es que el claustro lo comprenda, en este sentido Pilar, la orientadora escribió un cuento para todos los profesores del Instituto.
Cuando lo he leído  me he quedado sin palabras, porque lejos de tranquilizar y quitar importancia al aula, la toma como una provocación atractiva, como un reto, dando alas a la diversidad.
Le he pedido permiso para publicarlo, porque me parece tan importante tener esa visión positiva desde el día 0... dotarle de ilusión sin condiciones, y pretender contagiar esa ilusión al claustro, me parece el mejor principio posible.

Os dejo aquí este cuento escrito por Pilar Carril:

Valencia 24 de Septiembre de 2012

Estimado profesional del IES ORRIOLS…
Hace ya mucho tiempo, puede que más de 20 años, un instituto empezó a funcionar. Ilusiones y proyectos fueron dibujando sus aulas. Alumnos hacia un lado y hacia otro, hacia arriba y hacia abajo, empezaron a caminar. Muchos fueron los profesores que les quisieron acompañar y entre ellos parece que alguien mágico se coló, algo parecido a un duende. Se trataba de una pequeña sílfide. Desde entonces, este centro educativo se distinguió una y otra vez entre los demás.

Sus profesores trabajaban hasta agotarse por atender a chicos y chicas con expectativas diferentes, con condiciones sociales y familiares diferentes, con corazones puestos en lugares y países diferentes. En ocasiones el ánimo parecía diluirse en el esfuerzo, algún profesor se quiso marchar, pero a la mayoría de ellos algo mágico les volvía a animar, incluso sin saber por qué pero sintiendo que debían continuar.

En este instituto al entrar hacia la derecha y después saliendo a la izquierda, hay una puerta que al abrirla hace descubrir un hermoso lugar, un jardín inesperado. También de manera inesperada, como miles de veces lo había hecho, una pequeña sílfide se pudo volver a colar. Era muy tarde, las clases y los pasillos estaban vacíos, ella tenía una misión, se puso a trabajar para hacerla realidad. Fue hacia los despachos de la planta baja y empezó a esparcir un suave y aunque invisible, “POLVO AZUL”.

Las sílfides tienen sueños extraños que les hacen vivir como sílfides, con misiones que cumplir de manera invisible y entre los humanos. Esta vez fue la única, de los 435 años de vida de sílfide, que su misión tenía color, el color azul. No supo quién le hacía el encargo, pero sí que tenía que ver con un proyecto educativo. Nadie entre sus sílfideamigas le supo explicar el motivo por el cual todo transcurriría en el instituto Orriols.

Pero sí fue capaz de “sentir” que quizá era una de las misiones más importantes entre las 48 que ya había logrado culminar en aquel lugar.

En el sueño el polvo mágico azul dibujaba unas letras que formaban la palabra C.I.L. ¿Qué querría decir…?
Tal vez… Coordinación Imaginación Libre
Tal vez… Compartimos Ideamos Lanzamos
Quizás… Con Ilusión Lo lograremos

Revoloteando sílfide llegó al despacho de dirección, allí bajo la puerta encontró un sobre azul en el que ponía “aula CIL” y entre paréntesis, aula de COMUNICACIÓ I LLENGUATJE.

¡Ya estaba claro…! ¡enigma resuelto!. No pudo aguantar su curiosidad y abriendo el sobre empezó a leer… Se trata de un aula para favorecer la inclusión. Para desarrollar la comunicación, el lenguaje y la integración de alumnos con TEA, TGD, Y TEL. ¡Madre mía!, otra vez a dilucidar: ¿TODOS ÉRAMOS AMIGOS?, ¿TAMBIÉN GANAMOS DIVERSIÓN? ¿TENDREMOS ELEFANTES LISTOS?. Los pensamientos de Sílfide se empezaron a distorsionar, no voy por el camino adecuado, pensó, ¿que elefantes?...Es así como inevitablemente y con la carta entre sus manos se quedó dormida. Con los ojos cerrados, como cada madrugada al salir el sol, sílfide alzó el vuelo, salió entre las rejas, también azules, del despacho de dirección. No sin antes dejar la carta en un lugar visible.

…El siguiente lunes por la mañana ,al entrar Anna en el despacho de dirección vió una carta de sobre azul en la que ponía “aula CIL”, lo extraño es que estaba abierta. A Anna no le importó y empezó a leer.

En el curso 2012-2013 el Instituto Orriols va a tener una unidad CIL, aula de comunicación y lenguaje, a partir de este momento se podrán matricular chicos y chicas con trastornos específicos del lenguaje TEL, trastornos del espectro autista, TEA, trastornos generalizados del desarrollo TGD, estos chicos/as tendrán la edad escolar de la secundaria obligatoria, necesitarán apoyos educativos específicos. El objetivo será doble, primero, que les ayudemos en su proceso de socialización a desarrollar todas sus posibilidades, acercándoles e INCLUYÉNDOLES en nuestro proyecto educativo. Segundo que aprendamos de ellos que hay otras formas de comunicar.

Quizá “todos” necesitemos, más tiempo, más formación, quizá necesitemos más recursos. Quizá para empezar lo que tenemos claro es el color AZUL (simbólico en la lucha por los derechos de las personas con autismo).

Esta carta es para todos vosotros PROFESIONALES DEL IES ORRIOLS. Todos podemos ser esa mota de polvo azul que haga que este proyecto, nos proporcione más de una satisfacción.

Mientras tanto, algunas personas serán especialmente responsables de él, Beatriu, profesora especialista de audición y lenguaje, Pilar Santolaria, educadora de educación especial, Javi profesor de pedagogía terapéutica, Pilar Carril, orientadora… y con ellos unas familias, esperanzadas por ofrecer a sus hijos lo mejor. En este momento pensando, que lo mejor para ellos está en el IES ORRIOLS. Las familias de Vicente, Sebastián, Miguel y Sergio, nuestros primeros alumnos del aula CIL.

Dudas, lecturas de informes, ideas, todo lo podemos compartir… para ello iremos organizando reuniones preparando documentos, charlando, intentando hacer las cosas fáciles pero, sobre todo, contagiando ilusión…
Ahí estamos… seguramente una Sílfide nos trastornó.
Los cuatro padecemos TPLD. TRASTORNO POR LA DIVERSIDAD.

VALENCIA 24 de SEPTIEMBRE DE 2012

PAILB: PROF. AUDICIÓN I LENGUAJE BEATRIU

PEEJ: PROF. EDUCACIÓN ESPECIAL JAVI
PEEP: EDUCADORA EDUCACIÓN ESPECIAL PILAR 

POEP: PROF. ORIENTACIÓN EDUCATIVA PILAR

Nota si alguna vez os encontráis a nuestra sílfide le podéis explicar los significados: TEA, TGD, TEL, PAILB, PEEJ, EEEP,POEP…TPLD.